Job Shadowing de Hashmit Parker

Entre o 6 e o 9 de marzo de 2018 recibimos a Hashmit Parker, do Colaiste Dhulaigh College of Further Education de Dublín, Irlanda.

Durante estes catro días mantivemos reunións sobre diversos aspectos organizativos:

• Sistema educativo irlandés e español (centrado da Formación Profesional).

• Prácticas do alumnado en Compostela e no estranxeiro (Erasmus+).

• Aproveitamento dos recursos de eTwinning.

• Desenvolvemento das seccións bilingües en inglés.

• Funcionamento das plataformas de ensino a distancia (Bacharelato/ESA e FP).

• E sobre todo, administración do sistema informático do IES.

Hashmit tamén realizou unha pequena presentación para o alumnado de ASIR: Cape Town to Dublin, to Santiago de Compostela and beyond..., falando sobre tres cidades fermosas (segundo as súas palabras), sobre a infraestrutura informática do seu centro e sobre os seus planos para mellorala.

A día de hoxe, catro ex alumnos deste ciclo realizaron a súa FCT no CDCFE baixo a súa supervisión, feito polo que lle estamos moi agradecidos. En varias ocasións louvou a boa formación e actitude do alumnado de ASIR e a súa vontade de impulsar futuras prácticas nos Colleges de Dublín.

Foi un inmenso pracer ter entre nós o Hashmit e desexamos que a colaboración entre o CDCFE e o noso IES se intensifique a raíz desta experiencia.

Aulas de português no Instituto Lorca

O Instituto Lorca recebeu durante algumas semanas vários estudantes do Instituto S. Clemente de Compostela a fim de estes alargarem os conhecimentos de português prévios que já traziam da escola. O caso do Instituto San Clemente é muito interessante devido à aposta que esta escola faz pela inclusão do português nas suas disciplinas.

O grupo que chegou à Lorca era de 12 pessoas com muita vontade de aprender e de se divertir, pensamos que ambos os objetivos foram atingidos durante as aulas.

Em todas as sessões foram trabalhadas questões culturais e gramaticais apoiadas por exercícios e atividades de expressão oral. Para abordar a gramática usamos um material selecionado pela professora de português da Lorca, Loaira MR, sendo a parte teórica acompanhada de algum exercício prático. Na parte gramatical vimos entre outros pontos, a formação do plural e do feminino, nomes de lojas, o imperativo, o uso de tudo/ todo, a diferença de meio/ médio...

Quanto à expressão oral, foram utilizados diferentes jogos no início ou no final de cada sessão para apoiar a parte teórica. Uma das atividades orais consistiu em tentar marcar uma reunião entre toda a turma (cada aluno ou aluna tinha um horário diferente e apenas tinham uma faixa horária livre em comum). Também tentamos resolver alguns mistérios com  o jogo das Black Stories, onde a professora lia um pequeno enigma e os alunos e alunas tinham de resolver o mistério através de perguntas cuja resposta fosse sim ou não.

Outra atividade desenvolvida na aula consistiu em decidir se o cabeçalho de uma notícia era verdadeira ou falsa e para isso era preciso defender a posição com argumentos.

Mas se dúvida, o jogo estrela foi o Blablabla, um jogo de argumentação muito divertido e útil para treinar a expressão oral e adquirir novo léxico.

Queremos agradecer a experiência e desejar-lhes muito sucesso.